*Soutenance de thèse à l'École Doctorale Pluridisciplinaire de l'Éducation Physique, du Sport et du Développement/UAC*
*Alexandrine Laetitia Dagnonhouéton reçoit la mention très honorable, et accède au rang de Docteure en Andragogie*
*_Ce mardi 31 mars 2026, jour symbolique marquant le premier anniversaire de son départ à la retraite, Alexandrine Laetitia Dagnonhouéton a défendu brillamment sa thèse de doctorat devant un jury international composé d'éminents professeurs. C'était en présence de plusieurs invités de marques, de personnalités du monde politique et universitaire, d'amis, de parents et des hommes des médias._*
Alexandrine Laetitia Dagnonhouéton est membre à part entière du Laboratoire de Pédagogie et de Didactique des Humanités (LAPEDIH) basé à l'École normale supérieure de Porto-Novo, et affilié à l'École doctorale pluridisciplinaire de l'Education physique, du sport et du Développement humain (EDP-EPSDH) de l'Université d'Abomey-Calavi (UAC), dirigée par l'éminent Professeur Cyriaque Ahodékon et la Directrice-Adjointe Dr. Brigitte Tonon.
Ce mardi 31 mars 2026, elle a soutenu sa thèse de doctorat en Andragogie. Cette brillante prestation de l'impétrante a séduit le jury qui lui a décerné la mention très honorable.
*Un sujet pertinent*
« La formation des enseignants d'allemand au Bénin face aux nécessités communicationnelles actuelles des apprenants », c'est le sujet défendu pendant plus de trois heures d'horloge par Alexandrine Laetitia Dagnonhouéton pour l'obtention du grade de docteur en Andragogie de l'Université d'Abomey-Calavi. Le travail met en évidence la problématique de l'insuffisance de la formation des enseignants d'allemand au Bénin et des faibles compétences communicationnelles observées chez les apprenants, au regard des nécessités communicationnelles générales et spécialisées actuelles. A travers cette thèse, l'impétrante a évalué la formation des professeurs d'allemand de l'enseignement secondaire au Bénin, au regard de leur mission pédagogique, qui est de développer la compétence des apprenants à faire efficacement face à leurs besoins généraux et spécialisés de communication. Sa démarche a spécifiquement consisté à examiner les dimensions curriculaires et méthodologiques de la formation des enseignants d'allemand au Bénin, à vérifier la capacité des enseignants d'allemand des lycées et collèges de permettre à leurs apprenants après, à faire face à leurs besoins généraux et spécialisés de communication en allemand et enfin, à évaluer les compétences communicationnelles générales et spécialisés des apprenants d'allemand du secondaire.
*Une soutenance de haute portée scientifique*
L'armature théorique du travail s'appuie principalement sur deux grands paradigmes : le paradigme de l'effet-maître, et le paradigme processus-produit. Pour conduire sa démonstration, Alexandrine Laetitia Dagnonhouéton s'est appuyée essentiellement, sur les résultats d’une vaste recherche empirique à la fois qualitative et quantitative ayant comme cibles les acteurs de la formation initiale des enseignants d'allemand au Département des Études de Germanistique à l' UAC et à l'Université de Parakou, les acteurs de la formation initiale des enseignants d'allemand à l'ENS, les acteurs de la formation continue desdits enseignants, les acteurs directs de l'enseignement de l'allemand dans les collèges et lycées du Bénin et enfin les futurs enseignants d'allemand en formation dans les départements universitaires de Germanistique et à l'Ecole normale supérieure (ENS) de Porto-Novo. Selon le Directeur de thèse, le Professeur titulaire des universités de CAMES Jean-Claude Houmènou, ce précieux travail présente un intérêt scientifique qui s'inscrit à l'intersection de plusieurs champs, notamment l'andragogie, la didactique des langues et les sciences de l'éducation d'une part, et présente plusieurs apports en contribuant à l'enrichissement des connaissances dans ces divers domaines et en proposant une analyse contextualisée de la formation des enseignants d'allemand au Bénin, au regard des approches communicationnelles et actionnelles. Une appréciation qui a motivé le jury dirigé par son président, le Professeur titulaire des universités de CAMES Vincent Atabavikpo et les autres membres, les professeurs émérites Kossivi Attiklémé, Kuessi Marius Sohoudé, Dotsé Yigbé de l'Université de Lomé et Professeure titulaire Gesine Schiewer de l'Université de Bayreuth (République Fédérale d'Allemagne), ces deux derniers, qui sont intervenus dans la soutenance par visioconférence, à décerner une palme d'or à l'impétrante. Un travail de bonne facture scientifique dont la nouvelle docteure s'est attelée avec courage, volonté, persévérance résilience, application et discipline personnelle. Au vu de ces observations, le jury a décerné la mention très honorable à Alexandre Laetitia Dagnonhouéton qui devient ainsi Docteure et en Andragogie de l'Université d'Abomey- Calavi.
Il faut noter la présence de plusieurs groupes d'amis et structures organisées aux côtés de l'impétrante, à savoir l’ONG Bénin Excellence/ Fondation Vallet- CAEB, Holy Ghost Fire, les Méthodologues Promotion 2024 UPAO 1ère Promotion, des anciennes boursières de l'Allemagne (ALUMNAE DAAD), des femmes universitaires de l’Association des femmes pour l'éducation, la formation et la recherche scientifique (AFEFRS) du Bénin, des femmes de l’Association Business and Professional Women (BPW) du Bénin, des professeurs d'université, des inspecteurs et des Conseillers pédagogiques, lui ont témoigné leur soutien et amitié.
*Aurel VIGNON*
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