*Soutenance de thèse de doctorat à l'UAC*
*Mention très honorable pour Alexandrine Leatitia Dagnonhouéton*
*_C’est sous le signe d’une double célébration que ce 31 mars 2026, Alexandrine Leatitia Dagnonhouéton a brillamment défendu sa thèse de doctorat devant un jury international composé d'éminents professeurs. Une soutenance sanctionnée par la mention très honorable en présence de plusieurs invités de marques, de personnalités du monde politique et universitaire, d'amis, de parents et des hommes des médias._*
Alexandrine Leatitia Dagnonhouéton est un pur produit du Laboratoire de Pédagogie et de didactique des humanités basé à l'École Normale supérieure de Porto-Novo. C’est ce mardi 31 mars 2026, jour symbolique marquant le premier anniversaire de son départ à la retraite, ainsi que la commémoration de son anniversaire, qu’elle a défendu brillamment sa thèse de doctorat devant un jury international composé d'éminents professeurs.
*Un sujet pertinent*
« La formation des enseignants d'allemand au Bénin face aux nécessités communicationnelles actuelles des apprenants », c'est le sujet défendu pendant plus de trois heures d'horloge par madame Alexandrine Leatitia Dagnonhouéton pour l'obtention du grade de docteur en Andragogie de l'université d'Abomey-Calavi. Le travail met en évidence la problématique de l'insuffisance de la formation des enseignants d'allemand au Bénin et des faibles compétences communicationnelles observées chez les apprenants, au regard des nécessités communicationnelles générales et spécialisées actuelles. A travers cette thèse, l'impétrante a évalué la formation des professeurs d'allemand de l'enseignement secondaire au Bénin, au regard de leur mission pédagogique, qui est de développer la compétence des apprenants à faire efficacement face à leurs besoins généraux et spécialisés de communication. Sa démarche a consisté spécifiquement à examiner les dimensions curriculaires et médodologiques de la formation des enseignants d'allemand au Bénin, à vérifier la capacité des enseignants d'allemand des lycées et collèges de permettre à leurs apprenants après à faire face à leurs besoins généraux et spécialisés de communication en allemand et enfin, à évaluer les compétences communicationnelles générales et spécialisés des apprenants d'allemand du secondaire.
*Une soutenance de haute portée scientifique*
L'armature théorique du travail s'appuie principalement sur deux grands paradigmes: le paradigme de l'effet maître et le paradigme processus-produits. Pour conduire sa démonstration, Alexandrine Leatitia Dagnonhouéton s'est appuyée essentiellement, sur les résultats d’une vaste recherche empirique à la fois qualitative et quantitative ayant comme cibles les acteurs de la formation initiale des enseignants d'allemand au Département des Études de Germanistique à l' UAC et à l'université de Parakou, les acteurs de la formation initiale des enseignants d'allemand à l'ENS, les acteurs de la formation continue desdits enseignants, les acteurs directs de l'enseignement de l'allemand dans les collèges et lycées du Bénin et enfin les futurs enseignants d'allemand en formation dans les départements universitaires de Germanistique et à l'École normale supérieure (ENS) de Porto-Novo. Selon le Directeur de thèse le Professeur titulaire des universités de CAMES Jean-Claude Hounmènou, ce précieux travail présente un intérêt scientifique qui s'inscrit à l'intersection de plusieurs champs, notamment l'andragogie, la didactique des langues et les sciences de l'éducation d'une part, et présente plusieurs apports en contribuant à l'enrichissement des connaissances dans ces divers domaines et en proposant une analyse contextualisée de la formation des enseignants d'allemand au Bénin, au regard des approches communicationnelles et actionnelles. Une appréciation qui a motivé le jury dirigé par son président le Professeur titulaire des universités de CAMES M. Vincent Atabavikpo et les autres membres du jury que sont les professeurs émérites Kossivi, Attiklémé, Kuessi Marius Sohoudé, Dotsé Yigbé et madame Lenore Gesine Schiewer ces deux derniers, qui sont intervenus dans la soutenance par visioconférence, à décerner une palme d'or à l'impétrante. Un travail de bonne facture scientifique dont la nouvelle docteure s'est attelée avec courage, volonté, persévérance résilience, application et discipline personnelle. Au vu de ces observations, le jury a décerné la mention très honorable à Alexandre Leatitia Dagnonhouéton qui devient ainsi Docteur en Andragogie de l'Université d'Abomey- Calavi.
Il faut noter que plusieurs groupes d'amis et structures organisées aux côtés de l'impétrante, à savoir ONG Bénin Excellence/ Fondation Vallet- CAEB, Holy Ghost fire (les sœurs religieuses), les Méthodologues Promotion 2024 UPAO 1ère Promotion et le Groupe Cible des professeurs d'université, des inspecteurs et des CP, lui ont témoigné leurs soutiens respectifs à travers des gestes affectueux, cadeaux et surprises diverses.
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